Elaborations

• using a range of tenses and voices to describe routines and actions
• using a range of regular and irregular verbs to develop sentence structures, for example, Χτες είδα το Γιάννη και μου είπε τα νέα
• using adjectives to describe and compare people and aspects of the immediate environment, for example, O Γιάννης είναι ψηλός αλλά η Μαρία είναι πιο ψηλή/ψηλότερη, and using simple word order (subject–verb–object), for example, Η Άννα τρώει καρπούζι
• using adverbs to modify and intensify the meaning of verbs and adjectives, for example, αρκετά, πολύ, λίγο
• using pronouns such as αυτός, κάτι, as substitutes in sentences
• recognising that some Greek nouns do not always reflect their grammatical gender, for example, in η γιατρός
• using suffixes to vary and intensify the meaning of nouns, adjectives and adverbs, for example, to create diminutives/augmentatives such as μικρούλι, γατούλα, σπιτάκι, Γιαννάκης, ομαδάρα, σπιταρόνα
• creating compound and complex sentences by using conjunctions, for example, Δε θα πάω στο σχολείο την Τετάρτη, γιατί θα πάω στη Μελβούρνη με την οικογένειά μου