Initiate interactions with teacher and peers orally and in writing to exchange information and relate experiences about free time; for example, शाम को मैं स्कूल का काम करने के बाद विडिओ गेम खेलती हूँ।; तुम स्कूल के बाद क्या करते हो?; प्रतुल क्या तुम कुल्फ़ी खाने चलोगे?; जब मौसम अच्छा होता है तो मैं समुद्र के किनारे घूमने जाता हूँ।; शाम को कहीं घूमने चलें?

Participate in routine exchanges to express feelings, opinions and personal preferences; for example, आपने तो कमाल कर दिया।; मेरे विचार में स्कूल/ विध्यालय में प्रतिदिन राष्ट्रगान गाया जाना चाहिए।; मैं नहीं मानती कि घर का सारा काम माँ करें।; मैं आपके जन्मदिन पर ज़रूर आऊँगा।

(ACLHIC037)

Engage in individual and collaborative tasks to plan events or activities to showcase their progress in learning and using Hindi, developing projects or budgeting for a shared event; for example, आज हम आपके सामने प्रस्तुत करने जा रहे हैं...; बाल दिवस के अवसर पर हम…; राखी बनाने के लिए सबसे पहले…; सब काम समाप्त हो गया?; अभी नहीं हुआ, पर जल्दी हो जाएगा।; आप समझते हैं ना?; आप कितनी तेज़ी से लिख सकते हैं?; यह बहुत कठिन है।; इसमें मुझे क्या करना होगा?

(ACLHIC038)

(ACLHIC039)

Gather, compare and respond to information and supporting details from a range of written, spoken, digital and multimodal texts related to their personal and social worlds

(ACLHIC040)

Convey information, ideas and opinions related to their personal and social worlds, selecting appropriate written, spoken, digital and multimodal texts to suit specific audiences and contexts

(ACLHIC041)

Share and compare responses to characters, events and ideas, and identify cultural elements in imaginative texts

(ACLHIC042)

Create or reinterpret, present or perform alternative versions of imaginative texts for different audiences, adapting stimulus, theme, characters, places, ideas and events to suit different modes or contexts

(ACLHIC043)

Translate and interpret short texts from Hindi to English and vice versa, recognising that words and meanings do not always correspond across languages and expanding descriptions or giving examples where necessary to assist meaning

Experiment with bilingual dictionaries and/or online translators, considering the relative advantages and imitations of each resource

(ACLHIC044)

(ACLHIC045)

Engage in intercultural experiences, describing aspects of language and culture that are unfamiliar and discussing their own reactions and adjustments

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