Interact with teacher and peers through action-related talk and structured play to exchange greetings; for example, ਦੋਵੇਂ ਹੱਥ ਜੋੜ ਕੇ, ਸਿਰ ਝੁਕਾ ਕੇ - ਸਤਿ ਸ੍ਰੀ ਅਕਾਲ!; ਨਮਸਤੇ!; ਅਸਲਾਮ ਆਲੇਕੁਮ! ਜੀ ਆਇਆ ਨੂੰ!; ਤੇਰਾ ਕੀ ਹਾਲ ਹੈ? ਮੈਂ ਠੀਕ ਹਾਂ, ਧੰਨਵਾਦ। ਤੁਹਾਡਾ ਕੀ ਹਾਲ ਹੈ? ਮੈਂ ਠੀਕ ਹਾਂ।/ਮੈਂ ਠੀਕ ਨਹੀਂ ਹਾਂ।

Introduce and share information about themselves; for example,ਤੁਹਾਡਾ/ਉਸ ਦਾ ਕੀ ਨਾਮ ਹੈ? ਮੇਰਾ/ਉਸ ਦਾ ਨਾਮ... ਹੈ।; ਤੂੰ ਕਿੰਨੇ ਸਾਲਾਂ ਦੀ/ਦਾ ਹੈਂ? ਮੈਂ... ਸਾਲਾਂ ਦਾ/ਦੀ ਹਾਂ। ਤੁਸੀਂ ਕਿੰਨੇ ਸਾਲਾਂ ਦੇ ਹੋ? ਮੈਂ... ਸਾਲਾਂ ਦਾ ਹਾਂ।; ਮੈਨੂੰ ਸਕੂਲ/ਵਿਦਿਆਲੇ ਜਾਣਾ ਚੰਗਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ।; ਮੈਨੂੰ ਤੈਰਨਾ ਬਹੁਤ ਪਸੰਦ ਹੈ।

Participate in shared actions with teacher and peers, using simple, repetitive key words, images, movement and songs; for example, ਇੱਕ, ਦੋ, ਤਿੰਨ, ਚਾਰ...; ਕਿੱਕਲੀ ਕਲੀਰ ਦੀ...

Respond to teacher talk and instruction; for example, ਹੱਥ ਹਿਲਾਓ।; ਤਾੜੀ ਮਾਰੋ।; ਸਿਰ ਝੁਕਾਓ।; ਅੱਖਾਂ ਝਪਕਾਓ।; ਖੜ੍ਹੇ ਹੋ ਜਾਓ।; ਬੈਠ ਜਾਓ।; ਇੱਥੇ ਆਓ।; ਹੌਲ਼ੀ ਬੋਲੋ।

Recognise pictures, symbols, key words and phrases of spoken and written Punjabi in rhymes, songs, labels and titles related to their personal worlds

Convey factual information about their personal worlds using songs, rhymes, gestures, pictures, labels, captions and familiar words

Engage by listening to and viewing short imaginative texts and responding through action, dance, singing, drawing, movement and other forms of expression; for example, ਘੜੀਏ ਨੀ ਘੜੀਏ, ਸਾਰਾ ਦਿਨ ਟਿੱਕ-ਟਿੱਕ ਕਰਦੀ ਹੈਂ;ਪਿਆਸਾ ਕਾਂ; ਪਾਲਤੂ ਜਾਨਵਰਾਂ ਦੀ ਗੱਲ-ਬਾਤ

Participate in the shared performance of songs or rhymes, playing with sound patterns, rhyming words and non-verbal forms of expression; for example, ਓ ਅ ਗੀਤ;ਗੁਟੱਰ-ਗੂੰ ਗੁਟੱਰ-ਗੂੰ ਘੁੱਗੀ ਬੋਲੇ ਗੁਟੱਰ-ਗੂੰ

Share with others familiar Punjabi words, phrases, sounds and gestures, noticing how they may have similar or different meanings in English or other languages

Begin to notice how Punjabi feels/sounds different when speaking, singing a song or hearing it spoken by others compared with using and hearing their own language/s