Interact with teacher and peers orally and in writing to exchange information about friends and family members; for example, ਮੇਰੀਆਂ ਦੋ ਭੈਣਾਂ ਤੇ ਇੱਕ ਭਰਾ ਹੈ।; ਮੇਰੇ ਭਰਾ ਦਾ ਨਾਮ ਗੁਰਪ੍ਰੀਤ ਹੈ ਅਤੇ ਉਸਨੂੰ ਹਾਕੀ ਖੇਡਣਾ ਚੰਗਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ।; ਮੇਰੀ ਭੈਣ ਨੌਂ ਸਾਲ ਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਉਸ ਨੂੰ ਤੈਰਨਾ ਚੰਗਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ।; ਮੇਰੇ ਨਾਨੀ ਜੀ ਬਹੁਤ ਸਵਾਦ ਖਾਣਾ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ।

Participate in routine exchanges, such as asking each other how they are; for example, ਸਿਮਰਨ ਤੇਰਾ ਕੀ ਹਾਲ ਹੈ? ਮੈਂ ਠੀਕ ਹਾਂ ਭੈਣ ਜੀ/ਅਧਿਆਪਕ ਜੀ।; ਚੰਗਾ ਕੱਲ੍ਹ ਨੂੰ ਮਿਲਾਂਗੇ।; ਅੱਜ ਤੂੰ/ਤੁਸੀਂ ਕਿਹੜਾ ਫਲ ਖਾਵੇਂਗੀ/ਖਾਵੇਂਗਾ/ਖਾਓਗੇ?

Participate in individual and collaborative tasks that involve following instructions, asking questions, making statements, and asking for help and permission; for example, ਥੋੜ੍ਹਾ ਮੈਂ ਲਿਖਦਾ ਹਾਂ ਬਾਕੀ ਤੂੰ/ਤੁਸੀਂ ਲਿਖ/ਲਿਖੋ।; ਹੁਣ ਮੈਂ ਕੱਟਦਾ ਹਾਂ, ਤੂੰ/ਤੁਸੀਂ ਚਿਪਕਾਲੈ/ਚਿਪਕਾਓ।; ਪਤੀਲੇ ਵਿੱਚ ਪਾਣੀ ਗਰਮ ਕਰੋ।; ਇਹ ਕੀ ਹੈ?; ਮਾਫ਼ ਕਰੋ ਮੈਨੂੰ ਸਮਝ ਨਹੀਂ ਆਇਆ।; ਕੀ ਤੂੰ/ਤੁਸੀਂ ਮੇਰੀ ਮਦਦ ਕਰੇਂਗੀ/ਕਰੇਂਗਾ/ਕਰੋਗੇ?; ਮਦਦ ਕਰਨ ਵਾਸਤੇ ਧੰਨਵਾਦ!

Locate specific points of information in a range of short written, spoken, multimodal and digital texts related to their personal worlds

Convey factual information about their personal worlds using simple statements, short descriptions and modelled texts

Participate in and respond to imaginative texts, acting out events, identifying and comparing favourite elements and making simple statements about characters or themes; for example, ਚਲਾਕ ਲੂੰਬੜੀ; ਦਰਜ਼ੀ ਤੇ ਹਾਥੀ; ਲਾਲਚੀ ਕੁੱਤਾ

Create and perform short imaginative texts that use familiar expressions and modelled language as well as simple visual supports

Translate words and expressions in simple texts, such as captions, story titles or recurring lines in a story, noticing which ones are difficult to interpret

Notice what looks or feels similar to or different from their own language and culture when interacting in Punjabi; for example, the way elders bless younger people by putting their hand on their heads and saying ਜੀਉਂਦੇ ਰਹੋ।