Continue to build on knowledge of the features of the Punjabi sound system, and phonemic awareness by using stress and intonation to pronounce high tonal sounds – ਙ, ਞ, ਣ; for example, ਕੰਙਣ, ਸੁਣ

Recognise the specific sound of the consonants, and the correct pronunciation of the same, to avoid distorting the meaning of the word in Punjabi; for example, ਘਰ, ਘੜ; ਗੰਦ, ਗੰਧ; ਜੂਠ, ਝੂਠ

Recognise and correctly pronounce the under-dotted characters as required; for example, ਖ਼ਜ਼ਾਨਾ, ਗ਼ਜ਼ਲ

Distinguish loan words from other languages; for example, Persian (ਇੱਜ਼ਤ, ਗੁਨਾਹ, ਤਨਖ਼ਾਹ) and English (ਸਟੇਸ਼ਨ, ਫ਼ਿਲਮ, ਪਿਕਨਿਕ)

Understand the influence of the Punjabi sound system when pronouncing loan words from English; for example, ਬਿਸਕੁਟ ਅਤੇ ਜਨਵਰੀ

Use appropriate rhythm and intonation in familiar and rehearsed activities

Recognise the difference in pronunciation of aspirated and unaspirated sounds

Observe the slight differences in the formation of letters; for example, ਥ, ਖ, ਖ਼; ਪ, ਧ

Apply all punctuation marks used in Punjabi and understand their functions

Generate language for a range of purposes in spoken and written texts by using context-related vocabulary and applying elements of the Punjabi grammatical system, including:

• using different types of nouns to share ideas, opinions and experiences, and exchange information; for example, ਗਰਮੀਆਂ ਵਿੱਚ ਪਹਾੜਾਂ ਦਾ ਮੌਸਮ ਬੜਾ ਸੁਹਾਵਣਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਪਹਾੜਾਂ ਉੱਤੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਸੈਲਾਨੀ ਆਉਂਦੇ ਹਨ। ਕਰਨ ਆਪਣੇ ਪਰਿਵਾਰ ਨਾਲ ਪਹਾੜਾਂ ਤੇ ਗਿਆ ਸੀ। ਉੱਚੇ- ਉੱਚੇ ਪਹਾੜ ਵੇਖ ਕੇ ਰਮੇਸ਼ ਬਹੁਤ ਖ਼ੁਸ਼ ਹੋ ਰਿਹਾ ਸੀ।
• building an understanding of different adjectives and using them to express ownership and quantity; for example, ਮੈਂ ਬਹੁਤ ਸਾਰਾ ਸਮਾਨ ਖ਼ਰੀਦ ਲਿਆ।
• noticing the change in the sentence structure when experimenting with active voice and passive voice
• understanding that some postpositions change form to comply with number, gender or case but many postpositions do not change their form at all; for example, ਮੋਨਾ ਦਾ ਮੇਜ਼ ਟੁੱਟ ਗਿਆ।; ਅਬਦੁਲ ਦੀ ਕੁਰਸੀ ਟੁੱਟ ਗਈ।; ਯਸ਼ ਦੇ ਕੱਪੜੇ ਗਿੱਲੇ ਹੋ ਗਏ।; ਸੇਬਾਂ ਦੀਆਂ ਬਹੁਤ ਕਿਸਮਾਂ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ।
• using conjunctions to create complex sentences; for example, ਮੈਂ ਜਲਦੀ ਕੰਮ ਖ਼ਤਮ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੀ ਹਾਂ ਤਾਂ ਕਿ ਮੈਂ ਪੜ੍ਹ ਸਕਾਂ।
• recognising that specific interjections are used to express joy, wishes, surprise or respect; for example, ਅਸ਼ਕੇ! ਕਾਸ਼! ਹਲਾ!ਧੰਨ ਭਾਗ!
• understanding that some non-living nouns have fixed gender; for example, ਦਰਖ਼ਤ, ਸੋਨਾ, ਧਰਤੀ, ਚਾਂਦੀ
• further understanding the change in the root word when making plurals of words ending with dulanv (ੈ), and kanaura (ੌ) by adding ਆ and a bindi on top (ਆਂ) to the root word; for example, ਸ਼ੈ-ਸ਼ੈਆਂ, ਖ਼ੁਸ਼ਬੋ-ਖ਼ੁਸ਼ਬੋਆਂ
• developing an understanding of case, its types (ਕਰਤਾ, ਕਰਮ, ਕਰਣ ...) and the symbols (ਨੇ, ਨੂੰ, ਨਾਲ, ਦੁਆਰਾ ...) used for a particular case; for example, ਕੁੜੀ ਨੇ ਰੋਟੀ ਖਾਧੀ। ਤਨਵੀ ਨੇ ਦੁਕਾਨਦਾਰ ਨੂੰ ਪੈਸੇ ਦਿੱਤੇ।
• understanding conditional tense in all three forms and observing the verb endings in sentences; for example, ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਮੇਰੀ ਮਦਦ ਕਰੋ ਤਾਂ ਮੈਂ ਜਲਦੀ ਕੰਮ ਖ਼ਤਮ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹਾਂ। ਜੇ ਤੂੰ ਜਲਦੀ ਚੱਲੇਂਗਾ ਤਾਂ ਹੀ ਉੱਥੇ ਪਹੁੰਚੇਂਗਾ।
• showing an understanding of prefixes (by adding a letter/s before the root word) and suffixes (by adding a letter or a symbol after the root word) by creating new words; for example, ਪਰਉਪਕਾਰ, ਘਬਰਾਹਟ, ਅਸਮਾਨੀ, ਉਜਾੜੂ
• creating meaningful text by using homonyms, synonyms and antonyms
• understanding that one word can be substituted for many words
• becoming aware that some groups of words have a meaning that is not deducible from the meaning of the individual words (idioms); for example, ਗਲ ਨਾਲ ਲਾਉਣਾ
• becoming aware that the present participle changes according to number and gender; for example, ਖਾਂਦਾ, ਖਾਂਦੇ, ਖਾਂਦੀ; ਚੜ੍ਹਦਾ, ਚੜ੍ਹਦੇ, ਚੜ੍ਹਦੀ
• locating events in time, such as days, dates and months; for example, ਦਰਸ਼ ਸੋਮਵਾਰ ਨੂੰ ਸਕੂਲ/ਵਿਦਿਆਲੇ ਨਹੀਂ ਗਿਆ।
• referring to the past and future using time indicators; for example, ਰਿੱਧੀ ਛੇ ਮਹੀਨੇ ਪਹਿਲਾਂ ਪੰਜਾਬ ਗਈ ਸੀ।

Continue to build a metalanguage to describe grammatical concepts and to organise learning resources

Apply the structures and conventions associated with a range of text types and identify key features and functions of the different genres