Recognise, reproduce and pronounce the Tamil consonants with short and long vowel sounds, such as இ, ஈ, உ, ஊ, ஐ, on their own and when combined with consonants; for example, கி, கீ, கு, கூ, கை

Understand the hard consonants and their conjunctions with soft consonants (இன எழுத்துகள்); for example, (ங்-க்) (ஞ்-ச்) (ண்-ட்) (ந்-த்) (ம்-ப்) (ன்-ற்)

Recognise, trace and copy Tamil characters with straight lines and curved lines; for example, கி, கீ, கு, கூ, கை

அடுத்த ஐந்து உயிரெழுத்துகளுடன் (இ, ஈ, உ, ஊ, ஐ) மெய் எழுத்துகளை இணைத்தல்

Form words using syllables of vowels and consonants; for example, இவர், சிங்கம், வீரம், ஆமை, உடல்

Generate language for a range of purposes in simple spoken and written texts by recognising and using context‑related vocabulary and elements of the Tamil grammatical system, including:

• using simple adjectives to describe places and objects; for example, சிறிய அலுவலகம், பச்சைப் பெட்டி
• using singular and plural forms, with their appropriate letter change; for, example, மரம் - மரங்கள்,
  பல் - பற்கள்
• telling the time on the hour; for example, நேற்று நான் காலை ஏழு மணிக்குப் பள்ளிக்குச் சென்றேன்.
• expressing time periods by using days of the week; for example, நான் திங்கட்கிழமை கூடைப்பந்து விளையாடுவேன்.
• describe the location of objects; for example, கீழே, உள்ளே, அருகில், பின்னால்
• seeking information using questions; for example, எப்போது? எங்கே? எங்கிருந்து?
• linking ideas using conjunctions; for example, ஆகையால், ஆனால், மற்றும், அத்துடன்
• understanding the rules for subject-object-verb sentence construction; for example, நான் தோசை சாப்பிட்டேன்.; and possessive word order; for example, என் தம்பியின் புத்தகம்.
• using past, present and future tenses and taking note of their different forms; for example, விளையாடினேன், விளையாடு
  கிறேன்; விளையாடுவேன்
• directing others using imperatives, such as கூடாது!, சீக்கிரம்!, கவனம்!, and inviting others using polite forms; for example, தயவு செய்து அமருங்கள்.
• developing number knowledge for 41 to 60

Begin to develop a metalanguage in Tamil for talking about language, using terms similar to those used in English

Notice differences in familiar texts, such aspersonal, informative and imaginative texts, and explain how particular features of such texts help to achieve their purpose