Generate language for a range of purposes in spoken and written texts, by extending understanding and use of context-related vocabulary and elements of the French grammatical system, including:
- using le passé composé to recount events that occurred in the past with avoir, for example, Elle a fait du shopping.
- recognising verbs conjugated with être as the auxiliary in le passé composé have agreement between subject and past participle, for example, Madeleine est allée en France pour rendre visite à sa famille française.
- understanding the forms and functions of reflexive verbs, and the use of être and agreements in le passé composé, for example, Je me suis levée à sept heures pendant les vacances.; Elle s’est entraȋnée …
- becoming familiar with l’imparfait when encountered in familiar expressions and scaffolded language contexts, for example, C’était …; J'ai joué au foot avec mes amis hier après-midi. C’était amusant.
- understanding the differences in use between le passé composé and l’imparfait, for example, Il faisait beau.; Je suis allé au Louvre.
- using the infinitive as the second verb, for example, Tu veux venir au cinéma ce soir ?
- understanding the function of verb tenses to situate events in time, for example, Ils vont partir demain matin.; Je suis allé en France quand j’avais six ans.
- understanding the function of verb tenses to express intention or desire, for example, Je voudrais bien aller à Tunis l’année prochaine !
- using relative pronouns qui, que
- using emphatic pronouns moi, toi, lui, elle, soi, nous, vous, eux
- beginning to use direct object pronouns in conjunction with le présent, for example, Je t’écoute.; Elle les mange tous les jours !
- using élision with direct object pronouns and verbs beginning with a vowel or h muet, for example, Il l’ignore.
- using negatives with le passé composé, for example, Nous n’avons pas encore fini l’histoire.
- understanding additional negative forms, such as ne … plus, ne … rien, ne … jamais
- using comparative and superlative forms of adverbs and adjectives, for example, vite, plus vite, le plus vite; jolie, moins jolie, la moins jolie
Continue to build metalanguage to talk about vocabulary and grammar concepts
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- using le passé composé to recount events that occurred in the past with avoir, for example, Elle a fait du shopping.
- recognising verbs conjugated with être as the auxiliary in le passé composé have agreement between subject and past participle, for example, Madeleine est allée en France pour rendre visite à sa famille française.
- understanding the forms and functions of reflexive verbs, and the use of être and agreements in le passé composé, for example, Je me suis levée à sept heures pendant les vacances.; Elle s’est entraȋnée …
- becoming familiar with l’imparfait when encountered in familiar expressions and scaffolded language contexts, for example, C’était …; J'ai joué au foot avec mes amis hier après-midi. C’était amusant.
- understanding the differences in use between le passé composé and l’imparfait, for example, Il faisait beau.; Je suis allé au Louvre.
- using the infinitive as the second verb, for example, Tu veux venir au cinéma ce soir ?
- understanding the function of verb tenses to situate events in time, for example, Ils vont partir demain matin.; Je suis allé en France quand j’avais six ans.
- understanding the function of verb tenses to express intention or desire, for example, Je voudrais bien aller à Tunis l’année prochaine !
- using relative pronouns qui, que
- using emphatic pronouns moi, toi, lui, elle, soi, nous, vous, eux
- beginning to use direct object pronouns in conjunction with le présent, for example, Je t’écoute.; Elle les mange tous les jours !
- using élision with direct object pronouns and verbs beginning with a vowel or h muet, for example, Il l’ignore.
- using negatives with le passé composé, for example, Nous n’avons pas encore fini l’histoire.
- understanding additional negative forms, such as ne … plus, ne … rien, ne … jamais
- using comparative and superlative forms of adverbs and adjectives, for example, vite, plus vite, le plus vite; jolie, moins jolie, la moins jolie
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