Generate language for a range of purposes in spoken and written texts by extending understanding and use of context-related vocabulary and elements of the Tamil grammatical system, including:

• describing people and things using compound nouns; for example, நீல வானம், நல்ல மனிதர், பச்சைக்கிளி
• describing the qualities of people and things using noun-adjective phrases; for example, கெட்டிக்காரப் பையன், நல்ல விடுதி, அழகான ஓவியம்
• describing people and things using comparative and superlative adjectives; for example, அதைவிடப் பெரியது, எல்லாவற்றிலும் பெரியது, அதுவே பெரியது
• using qualitative adjectives in sentences; for example, அழகிய, அழகான, அலங்கரிக்கப்பட்ட
• beginning to use reflexive pronouns and verbs in modelled sentences; for example, நானே, என்னையே, எனக்கே, நீங்களே, அவனே, அவர்களே, தாமே, தமக்கே
• using indicators of groups or collective nouns; for example, கும்பல், ஜோடி, மூவேந்தர்
• using terms of address; for example, தாய்மார்களே, அவர்களே, ஐயா
• using classifiers; for example, சீப்பு, கட்டு, பிடி, முழம்
• describing people, things and time using acronyms and abbreviations; for example, டி.நகர் (T. Nagar), கி.மு (B.C), கி.பி (AD)
• using comparative and superlative forms of adverbs and adjectives; for example, ராமு அவனை விட வேகமாக ஓடினான்.
• expressing imagination by using imagery; for example, காற்று கடுமையாக வீசுகிறது.
• maintaining interactions using rhetorical devices – for example, உண்மையா?, அதுவல்ல – and verbal fillers, such as இல்லையெனில், மூலம், இவ்வாறு, முதன் முறையாக,
• using modal verbs, such as செய்ய வேண்டும், திறமையாக, அவசியமாக, கண்டிப்பாக; அவசியமாக ஆசிரியரைச் சந்திக்க வேண்டும்.
• using synonyms; (ஒரு சொல் பல பொருள்) for example, சூரியன் – ஆதவன், கதிரவன், ஞாயிறு
  அரசன்- கோ, மன்னன், வேந்தன்
• recognising and using homonyms (பல்பொருள் ஒரு சொல்); for example, திங்கள் -  
  மாதம், சந்திரன், வாரநாள்
• referring to the past, present and future, and relating events in time using adverbs; for example, முன்பு, அடுத்து, வருமுன், பிறகு
• indicating possibility; for example, இருக்கலாம், இருக்கக்கூடும், ஒரு சமயம், ஒரு வேளை; அவன் ஒரு வேளை அங்கு வராமல் இருக்கலாம்.
• well-wishing; for example, நம்புகிறேன், நம்பிக்கையுடன், வாழ்த்துகள், நன்று
• using sequencing words in paragraphs; for example, முதலில், அடுத்து, மேலும், கடைசியாக, மற்றொன்று, சுருக்கமாக
• using cohesive devices; for example, எனினும், ஆனால், உம்
• recognising word order; for example, எனக்கு கூடைப்பந்து விளையாட விருப்பம்.; கூடைப்பந்து எனக்கு விருப்பமான விளையாட்டு.
• using composition, stacking and interactive phrases to express complex ideas in a simple way; for example, ஆடிப்பாடி, பாய்ந்து பாய்ந்து, கலகல, சலசல
• using joining words with change விகாரப்புணர்ச்சி; for example
  • disappear (கெடுதல்)
    • உயிர்+உயிர்
      பட்டு+ஆடை=பட்டாடை
    • மெய்+உயிர்
      வானொலி=வான்+ஒலி and
  • convert (திரிதல்)
    • மெய்+மெய்
      கண்+நீர்=கண்ணீர்
• recognising and using கலைச்சொற்கள்; for example,
  • இயங்கலை – online
  • வலைத்தளம் – website
  • வலையொளி – YouTube

Further develop a metalanguage to discuss and explain grammatical forms and functions